مقدمه

به استناد راهكار ۵-۶ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و قانون نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفه ای و مهارتی و به منظور تحقق اهداف دوره های تحصیلی به ویژه در ساحت تربیت اقتصادی و حرفهای و اجرای برنامه درسی ملی در حوزههای تربیت و یادگیری «كار و فناوری» و «فرهنگ و هنر»، مهارت آموزی دانشآموزان بر اساس نیازها، استعدادها، علائق و موقعیتهای محلی اجرا میشود.

تعریف

مهارت به دانش و تجربه مرتبط، مورد نیاز برای انجام یك كار/وظیفه یا شغل خاص گفته می شود

هدف

١ -دوره ابتدایی: ایجاد انگیزه و تقویت علاقه دانشآموزان به فرهنگ كار، تولید و كارآفرینی و كسب مهارتهای مربوط با استفاده حداكثری از ظرفیت برنامه های درسی و تربیتی

٢ -دوره اول متوسطه: بهبود امور زندگی و انتخاب مسیر تحصیلی و حرفهای و كسب صلاحیتهای فنی پایه و مهارتی با تاكید بر استفاده از ظرفیت های درس كار و فناوری و سایر دروس

٣ -دوره دوم متوسطه نظری: هدایت و تثبیت هویت شغلی و زمینهسازی برای كسب صلاحیتهای حرفهای و آمادگی برای اشتغال در بازار كار

زمان و محتوای آموزش

١ -آموزشهای مهارتی دوره اول متوسطه و دوره دوم متوسطه نظری بر اساس استانداردهایی خواهد بود كه توسط سازمان پژوهش ازبین استانداردهای مصوب سازمان آموزش های فنی و حرفه ای كشور و سایردستگاه های ذیربط انتخاب شده و پس از تایید كمیسیون برنامه درسی و تربیتی شورای عالی آموزش و پرورش، با امضای وزیر ابلاغ میشود.

تبصره- برای مناطق روستایی و عشایری و كم برخوردار، باید استانداردهای مربوط متناسب با نیازها و اقتضائات آنان، تولید شود.

٢ -ادارات كل آموزش و پرورش استانها، مناطق و مدارس با توجه به آمایش منطقهای و علایق دانش آموزان و نیز متناسب با امكانات آموزشی، تجهیزات، فضا و منابع انسانی آموزش و پرورش و ظرفیت سایر دستگاههای صاحب صلاحیت (دولتی و غیردولتی)، استانداردهای مهارتی مصوب را انتخاب و ارائه مینمایند.

٣ –دانش آموزان دوره اول متوسطه و دوره دوم متوسطه نظری میتوانند متناسب با علاقه و استعداد خود، مهارت مورد نظر را از مجموعه ارائه شده، انتخاب و كسب كنند

۴ -آموزشهای مهارتی در دوره اول متوسطه به میزان حداقل ۶۰ ساعت و در دوره دوم متوسطه نظری به میزان حداقل ۱۲۰ ساعت، علاوه بر جدول برنامه درسی هفتگی با اولویت استفاده از فرصت پنجشنبه ها و فصل تابستان و برنامه ویژه مدارس، طراحی و اجرا میشود.

شیوه اجرا

١ –مهارت آموزی با رعایت اصول تربیتی و ایمنی یا حضور در مراكز آموزشی معتبر دولتی و غیردولتی (مانند سازمان آموزش فنی و حرفهای، هنرستانها، مدرسه، كانونهای فرهنگی تربیتی، ورزشی) انجام میشود.

تبصره۱ –مهارت آموزی در دوره ابتدایی صرفا در مدارس و مراكز آموزشی و پرورشی و ورزشی وابسته به آموزش و پرورش انجام میشود.

تبصره۲ -در دوره اول متوسطه، مهارت آموزی در مدارس و مراكز آموزشی و پرورشی و ورزشی وابسته به آموزش و پرورش اولویت دارد.

٢ -سنجش مهارتهای كسب شده و صدور گواهینامه مهارت آموزی دانش آموزان، توسط سازمان آموزش های فنی و حرفه ای كشور و سایردستگاه های ذیربط یا مدارس، هنرستانها و مراكزآموزشی، پرورشی و ورزشی (دارای مجوز از سوی وزارت آموزش و پرورش) انجام میشود.

تبصره۱-گواهینامه های مهارتی صادره از سوی سازمان آموزش های فنی و حرفه ای كشور و سایر سازمان ها و دستگاه های ذیربط ، پس از استعلام و تایید اصالت آنها، مورد پذیرش قرار میگیرد.

تبصره۲ –گواهینامه های صادره، در سوابق تحصیلی دانشآموزان، ثبت و نگهداری میشود.

تبصره ۳ -دانش آموزانی كه به شیوه خود آموزی ،استاد – شاگردی و یاسایر روش های مشابه مهارت لازم را كسب كرده اند می توانند در آزمون مهارت شركت كرده و در صورت موفقیت گواهینامه مهارت دریافت دارند.

٣ -گواهی برگزیدگان رتبه اول تا سوم مسابقات مهارتی ،جشنواره ها ومسابقات فرهنگی و هنری و ورزشی (بر اساس استانداردهای مصوب منطبق با بند همین آیین نامه) درسطح استانی، ملی و بین المللی به منزله گواهینامه مهارتی محسوب میشود.

۴ -صدور گواهینامه پایان تحصیلات دوره های اول و دوم متوسطه نظری، از سال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۱ به بعد، مشروط به داشتن گواهینامه مهارت آموزی خواهد بود.

منابع مالی

١ -منابع اعتباری مورد نیاز برای مهارت آموزی دانشآموزان، از محل منابع آموزش و پرورش ( با اولویت اختصاص ردیف اعتباری خاص به ویژه برای مناطق محروم)، شوراهای آموزش و پرورش استانها، شهرستانها و مناطق و مشاركت دستگاهها و نهادها، كمكهای خیرین و نیكوكاران و اولیای دانش آموزان، تامین میشود.

استلزامات:

۱ -وزارت آموزش و پرورش موظف است با استفاده از ظرفیت قانون نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفه ای و مهارتی، زمینه مشاركت حداكثری سایر دستگاهها، بالاخص سازمان آموزشهای فنی و حرفه ای كشور و نهادهای بخش دولتی و غیردولتی را فراهم آورد.

٢ -دستگاهها و سازمانهای عضو شورای عالی آموزش و پرورش موظفند در راستای تحقق اهداف مشترك و با هماهنگی وزارت آموزش و پرورش، نسبت به اجرای این مصوبه (جمعا به میزان حداقل۵۰ درصد دانش آموزان مشمول این مصوبه ) برنامه ریزی، اقدام و گزارش دو سالانه آن را به شورای عالی ارائه كنند.

٣ -دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی با مشاركت مراجع ذیربط، متناسب با حوزه های

تربیت و یادگیری مندرج در برنامه درسی ملی و با محوریت حوزه تربیت و یادگیری كار و فناوری و فرهنگ و هنر، برنامه های درسی خود را برای تربیت و توانمندسازی منابع انسانی، حداكثر ظرف مدت یكسال، بازنگری و به تصویب برساند.

تبصره- وزارت آموزش و پرورش موظف است برای اجرای بهینه مهارت آموزی دانش آموزان، دوره های آموزشی ضمن خدمت را برای معلمان، طراحی و اجرا كند.

۴ -این مصوبه به صورت تدریجی و در بازه زمانی۳ ساله، پس از تصویب و ابلاغ و متناسب با چگونگی تامین منابع و فراهم آوردن امكانات و شرایط، برنامهریزی و اجرا خواهد شد. شیوهنامه اجرایی مربوط توسط وزارت آموزش و پرورش حداكثر ظرف مدت سه ماه بعد از ابلاغ این مصوبه، تهیه و برای اجرا به آموزش و پرورش استانها ارسال میشود.

این پروژه هم اکنون در حال بروز رسانی و تکامل از سوی شورای عالی آموزش و پرورش و مورد حمایت شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه ای و مهارتی